宜兴教育云

宜兴市湖父实验学校 朱佳音

2022年国家颁布了新的课程标准，我利用暑期进行自学，最大的感悟就是我们应在学科教育中立德树人。立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人；树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。

1. 认识学科，培育担当

化学作为一门学科在推动人类文明发展的过程中发挥着重要的作用, 是落实立德树人的重要途径 。在沪教版第一章的开篇部分，学生就了解到化学在促进工业、农业、生活等方方面面起着积极作用，人类所面对的环境、资源、能源、粮食和健康等重大问题的解决都有赖于化学学科的发展。我们同学作为时代新人应该树立理想、积极学习，掌握本领，为将来担当起实现中华民族伟大复兴的历史重任做好准备。

2. 传承文化，以文化人

化学学科践行立德树人就是要有效发展学生的核心素养。从化学文化理解视角建构，教学应当是学生在其“生活世界”中的实践行为，也就是倡导基于真实情境下的主题式教学或项目式教学。比如“碳中和碳达峰”的教学，从“碳从哪里来？”“碳到哪里去？”等经验开始，通过猜想假设、设计探究方案、实施验证、论证猜想假设、获得结论，这种教学重演知识形成的活动历程，比知识阐释记忆训练更能激发学生的兴趣和思维促进深度教学，也多了文化生成的意味。

3. 落实素养，学科育人

教学永远具有教育性，教学必须把知识传授与思想教育相统一，发挥学科教学内容、教学方式方法和教师人格的育人作用。比如，化肥的教学中，人们从生活实践中发现“雷雨发庄稼”，由此拓展高能和催化两种固氮思路，伟大的科学家们经过艰难的探索研究，实现了合成氨固氮，为人类带来福祉。此过程体现了观察法和实验法的行为方式，据此人们认识到“物质是变化的，变化是有条件的，变化是可以控制的”等变化思想观念，另外，合成氨的方法过程结果还蕴含着人们求真向善的科学精神。

   总之，学科要走向以学科素养为核心的育人本位，以立德树人引导教学体系建设，统领课堂教学改革，将立德树人贯穿教学全过程，融入教学各环节。