宜兴教育云

为深化课堂教学改革，落实新课标理念，提高我校教育教学质量，促进教师专业成长，发展学生核心素养，2023年秋学期宜兴市初中课改联盟学校第一次教学研讨活动暨湖㳇实验学校“正学好课堂”展示活动在湖㳇实验学校举行。参加本次活动的有宜兴市教师发展中心周燕副主任、宜兴市教师发展中心学科研训科陈其明副科长、宜兴市初中数学研训员陈峰老师、无锡市东林中学叶映峰校长、江苏省中学数学特级教师符永平老师、无锡市南湖中学袁锦明校长、宜兴市初中课改联盟学校及宜兴市阳羡生态旅游度假区联盟学校的教师代表们。

课堂观摩

七（1）班范红老师的《合并同类项》数学正学课堂率先拉开了此次活动的帷幕。范老师以一道计算学校占地面积的问题导出本节课的课题，接着进行了本节课的第一次合作学习，由组长带领组员学习本节课的基本知识点，解决学习中的问题，然后全班交流学习中发现的问题和好题。因为数学解题有自身的格式要求，所以接下来范老师以两道例题来强化解题规范，紧接着组织了课内的第二次合作学习：每位同学根据自己的理解，针对本节内容，出一道好题，然后在组内交流。最后，大家一起进行了课堂小结，完善了知识树。

接着，八（1）班吴畅畅老师展示了《愚公移山》的语文正学课堂。吴老师以“一班一品”特色班级文化创建活动为真实情境形成任务群学习，首先请学生结合《愚公移山》这篇课文开展活动，再请学生们结合任务分析，为愚公写一段介绍词，最后请学生自主命题。吴老师注重引导学生整理知识，带着问题去学习，还注重引导学生用命题者的眼光去审视学习过的知识，这不仅激发了学生的学习主动性和积极性，更是指向学生开展深度学习及形成学科素养的关键能力。

学校汇报

湖㳇实验学校课程指导处范思雨副主任重点介绍了导学案的编写原则、方法、使用流程，以及“正学”课堂的实操步骤，这些刚好与“素养目标导学”课堂教学改革不谋而合，对于不断完善导学案的编制和使用提供了许多有效借鉴。

名师引领

叶映峰校长首先以我校的校本文化为出发点，对“正学好课堂”进行了精辟的解读；接着从评课标准的角度，引领各位老师重新思考“学会自主先学”、“学会合作学习”环节中课堂问题和学习任务的设置，并以本课的拓展任务为案例进行了生动的阐释。

随后，符永平老师以《好课堂建设中需要新突破的几个要点》为题，对范红老师的数学课进行了评析，并解读了课改中几个课堂实操的难题。符老师引导大家要去关注合作时学生的细微动作与肢体语言，关注学生的思维活跃度，关注学生对知识的整体建构情况，以详实的案例向老师们展示“观念”、“评价”、“学案”、“行动”这些要素对课改的指引性作用。

砥砺前行

看核心素养，我们仰望星空；抓课堂改革，我们脚踏实地。课堂改革这一盏明灯光芒闪烁，指引我们湖㳇实验学校全体师生步履不停，我们将在课改的道路上继续探索前进，坚持做好“正学课堂的实践者”！