宜兴教育云

为了更有效的进行知识的传授，使教师的教育教学方法和教学过程更加系统和科学，我校在低中级部教师中开展了思维导图绘制活动。通过此次活动，促进了更多的教师将思维导图运用到备课研讨、课堂教学及教学管理中。

一、理论学习，理清思路

绘制前，老师们根据许校长的讲解，对什么是思维导图，怎么借助图来分析问题、理清思路有了初步的认识。思维导图可以让我们的思维“可视化”，方便我们了解自己的思路，也方便和别人交流。

二、思考锻炼，助力教学

老师们认真挖掘教材，全面分析学情，结合学科特点，立足教学需求，精心制作了富有特色的“学科思维导图”，并将书本、单元、章节的知识进行了系统的归纳分析，整理出知识的框架，一幅幅思维导图在老师们的脑海中呈现，又在笔下诞生。

三、分层交流，深层探索

“思维导图”的学习，切实有效地促进了教师的专业成长。老师们通过这种分享、交流、互动的方式学习，大大提高了老师们学习的积极性。只有老师们在给学生讲授知识之前先把教材吃透、钻研教学重难点，才能在教学过程中给予学生所需的知识。

在今后的教学中，学校鼓励教师与学生同绘制，加强师生的知识交流与沟通，同时也能使思维导图逐渐成为学生学习的有效工具。